기능과 전략
공부를 하다보면, 상당히 헷갈리는 개념이 있다.
그 중 하나가 바로 '기능과 전략'이다.
두 단어가 사용되는 양상을 살펴볼 경우 어쩐지 그 경계가 모호한 것처럼 보인다.
어떻게 보면 두 단어의 경계는 한 끗 차이일지 모른다.
다음의 정리한 표를 보면 이 둘의 차이가 굉장히 간명해 질 것이다.
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독서 기능 |
독서 전략 |
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해독(기본적으로 숙달 돼 있어야 독해가 가능하다.) 해독의 하위적 요소로 ‘음운 인식, 단어 재인, 읽기 유창성’이 있다. 바렛은 축어적 이해, 사실적 이해, 추론적 이해, 비판적 이해, 창의적 이해 등을 기능으로 분류하였다. - 무의식적, 자동화 - 노력을 기하지 않음 - 목표/문제 지향적이지 않음 |
독자의 의식적 통제 아래 존재하는 능력들을 조합하는 것이자, 특정한 독서 목적을 달성하기 위해 의도적으로 선택된 일련의 행동이다. - 독자 중심적 행위 - 의식적인 결정 행위 - 독서 문제에 대한 독자의 반응 결과이다. - 목표/문제 지향적임 |
일화를 통해서 예시를 들자면, 평소 출근과 퇴근 길에 자가용을 이용해서 하는 철수라는 사람이 있다고 치자.
철수는 어떠한 의식적인 노력 없이 차를 운전해 자기가 원하는 목적지인 회사와 집에 편안한 상태로 가게 된다.
운전을 하는 동안, 철수는 상당한 주의나 인지적인 노력은 기울이지 않는 상태이지만, 자신에게 주어진 여러 문제들을 무리 없이 수행해 나간다.
그런데 평소에 자신이 가던 길이 공사를 하고 있는 상황이라면, 이때 철수는 머리를 굴려야 한다.
어떤 방식으로 도로를 타고, 운전을 해야지 집에 도착할 수 있을지, 어떤 길이 가장 효율적이고 빠를지 말이다.
그렇다 평소에 길을 운전해 출, 퇴근하는 것은 '기능'에 해당하는 반면, 위와 같은 특정 문제 상황에 닥쳤을 때 인지적 노력을 기울이는 의식적인 그리고 유목적적인 행위 자체가 '전략'에 포함 되는 것이다.
그렇기에 사람마다 배당 돼 있는 기능과 전략의 범위는 상이할 수 있다.
누군가에게는 기능으로 작용하는 것들이, 누군가에게는 전략으로 작용해야 하는 것일 수 있으며, 반복적인 노력과 연습을 거친다면, 자동화 되어 전략이 기능으로 굳을 수도 있는 것이다.
실제로 우리가 독서라는 문제 상황에 놓일 경우 글자를 읽을 수 있는 능력, 일정 수준의 단어를 알고 있는 능력 등과 같은 기본적인 기능이 갖춰져 있지 않는 상태라면, 독서라는 행위 자체에 상당한 인지적 부하가 일어날 것이다.
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